现代英语语法串讲
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现代英语语法串讲
本次语法串讲分三个部分，第一，方法篇；第二，命题特点分析；第三，重点章节复习。
第一、方法篇
自学考试英语专业《英语语法》科目是一门理论性和实践性都非常强的课程，旨在考核考生能否熟练掌握现代英语语法的基本理论和概念，掌握词的形态变化和用词造句的规则，以及组句成篇的一般形式和规律。 由于存在着英汉语言体系上的差异、教材的全英版和术语的生僻、语法本身乏味枯燥等外部因素，以及考生英语基础知识薄弱、精读和泛读的阅读数量尚未达到一定量因此不能将一些语法规则变成感性认识加以推演和归纳、甚至还有同学有畏难情绪，一旦跟不上就放弃，或者偷懒，不愿多做一些练习和多记一些概念解释，结果仅以一、二分之差没有及格，令人扼腕。 但是有志者事竟成，这句名言还没有过时。我们举几个成功的例子吧。 我教过的学生中有人刻意让自己爱上语法，首先，她克服困难，把全书通读一遍，可是有那么多不懂的单词和术语怎么办？她问我。我说，把它们暂时放在一边，然后通过例句猜测该词的含义，结果既记住了概念又结合了例句，相辅相成，直到掌握。 比如：什么是extraposition？这个词是由extra－（在……之外，额外）加position（位置），联想到appositive phrase（同位短语），appositive clause（同位语分句）等，那么从该词的外形上可以判定extraposition是“位置放在外围”。 它出现在我们教材中的《信息结构和强调》一章中，我们知道，突出强调信息的几种主要方法（postponement, fronting，inversion， cleaving， existential sentence）之一的后移又有三种后移的方法：passive voice, extraposition and discontinuity。从课本上我们看到这样的例句： To make fun of a disabled man is not funny at all. It is not funny at all to make fun of a disabled man. He found it annoying that his neighbor kept calling him by the wrong name. 你注意到这里有it出现在句中做形式主语和形式宾语，真正的主语和宾语在句末，然后，结合解释“When we remove a clausal subject or object to the final focal position, we use the anticipatory it to fill in the slot. Grammatically speaking, it is the formal subject or object while the extraposed clause is the real or notional subject or object. In function, the extraposed item can be subject or object; in form it can be finite or non-finite. 后移的结果就是满足了末尾重心（end-weight）的原则，达到强调的效果。 有些情况下外位还是必须做的（obligatory），比如在下面的情况下： It seems that the best we can do is leave her alone. (SV) We took it for granted that Mr. Green would be appointed Keeper of the Crown Jewels. (SVOA) 但在这个句子中外位又是不能实现的（impossible）： That a neutral person is appointed for the chair is an agreement that they arrived at after months of negotiation. 还有什么是cleaving，什么是cleft sentence和pseudo－cleft sentence？ We shall call him traitor. Traitor we shall call him. (fronting) It is traitor that we shall call him. (cleft sentence) What we shall call him is traitor. (pseudo-cleft sentence)
有的同学很聪明，把教材后面的考试大纲（P432－480）读懂了，领会了，那些全是汉语的东西，没有语言隔离带。《大纲》把每一章的课程内容、考核知识点和考核要求都准确无误地规定好了，再把每一章后面的练习做一遍，概念背记一下，然后把书后面的P482题型举例搞明白，再结合自己已有的基础知识，也能顺利通过，当然，我们所所的聪明的同学也是指那些能把语法课和综合英语、水平英语考试结合起来的同学。 大家都不要忽略了题型举例，第二大题填空题，要求填写名词或动词的适当形式，with question tag，with coordinators or subordinators, with adjuncts in brackets in the right order, 如：I saw her talking (in the library, yesterday, with a young man) 当过程process， 地点place和时间等修饰性状语同时出现在句尾时，它们的顺序是process--- place—time, 因此，这句话可以说成是： Fill in the blank with conjuncts When used with care, transition words can enhance writing. ______, too many of them will soon weary your readers. It rained heavily last night, ______ all the flowers are gone. The room is too cold without heating and too small for a family of four. ______, it is better than I expected. However, nevertheless So, consequently, therefore Still= despite that/ in spite of that. You are very late. Still, I’m glad you're here now.
第四大题改写句子就是因为很多同学没有理解题意，没有按照要求来做：比如， Writing counter-factual conditionals based on the given facts: 1) We lost the game because he didn’t join us. 2) It will rain tomorrow, so we will have to cancel the sports meet. 3) He had an accident last year, so he is confined to his wheel chair. If he had joined us, we wouldn’t have lost the game. If it didn’t rain tomorrow, we wouldn’t have to cancel the sports meet. If it were fine tomorrow,… ? If it should be fine tomorrow, we would have our sports meet. If he hadn’t had an accident last year, he wouldn’t be confined to his wheel chair. 非真实条件分句的知识在教材的第五章时和体以及第十三章状语中都有涉及。但是我们已有的虚拟语气知识也可以派上用场。 再比如，Rewrite the following sentences using disjunct: 1) I’m honest when I say that it is a waste of time trying to talk him into helping us. 2) It is natural that he will take after his father. 3) It is more important that the government should always be responsive to the public opinions. Disjuncts, in meaning, express the speaker’s attitude to what he is saying, his evaluation of it, or shades of certainty or doubt about it. 评注性状语就是指说话人对他所说的话的态度或对话语内容进行的评价。
特别令人鼓舞的现象是，有些在学《语法》这门课之前水平一、水平二都没有通过的同学发现我们这门课的考题有些甚至与水平英语和综合英语的考题有殊途同归、异曲同工之妙。二者有很多相似性。有些题甚至比水平和综合还要容易。比如： I don’t think she meant _____ you. (hurt). (04). 又比如：The information was later admitted ______ from unreliable sources. (retrieve) （04） 关于这个题目，考查同学们非限定动词不定式的用法，答案应该是完成时被动态的不定式做主补。书中在第十五章中的分隔一节中讨论了这个知识点，相对比较偏僻一些。书上说： P363 Although discontinuity mainly occurs with the noun phrase which contains postmodification, there are a few minor types of discontinuity which are by no means uncommon. One of them is closely related to extraposition and passive voice: He is believed to have made up his mind to buy the house. The president is reported to have been missing for three days.
通过这么一种混和思考，同学们认识到原来语法是个核心，学好了语法，然后融会贯通到其他科目的学习中，相互促进，相互提高，语法通了，理解力上去了，阅读理解能力和速度也窜上去了。结果水平一和水平二考试变得很轻松了。
顺利通过《英语语法》课程四步法则：读书（理论和概念）――章后练习（实践）――题型举例（实践）――历年真题（实践）。
第二、命题特点分析
过去五年的语法试卷题型都一样，有七种题型:
题型
(分值)
单项选择题
多项选择题
填空
改错
改写句子
名词解释
简答题
2005年
20 12 20 8 30 4 6 2004年
21 16 16 11 26 6 4 2003年
20 16 20 8 26 4 6 2002年
20 16 20 8 26 4 6 2001年
20 10 20 8 28 4 10
下面我们看看第一大题单项选择题分配到各章节的考点比例：
章节
年份
第2章句子种类
第3-4章 名词和名词词组
第5-8章 动词和动词词组
第9章 形容词和比较
第10章 介词
第11章并列和从属
第12章关系分句
第13章状语
第14章 一致
第15章信息结构和强调
第16章连接纽带
2005年
0
0
8
2
0
1
1
4
4
0
0
2004年
1 0 10
1 1 0 2
6
0 0 0 2003年
2
0
9
0
2
0
2
4
0
0
1
2002年
0 0 10
0 2 1 2
4
0 0 1 2001年
0
0
11
2
0
2
1
1
4
0
0
从上表可见，第五到八章关于动词的用法，以及第十三章有关状语的分类和用法，包括状语从属分句的知识点很重要，要注意这里可能把第11章并列和从属的知识也包括进去了。还有关系分句，也就是定语从句的知识也占一定比例。其中，动词和动词词组这部分又以第八章为重。比如，2004年的第一大题中考动词为10题，其中，第八章非限定动词就占了6题，尤其是－ing分词。
1) He muffled his voice to avoid ______ (being identified).
2) The company encourages _____ uniforms. (wearing)
3) The noise of the desks ______ could be heard out in the street. (being opened and closed)
4) Most people enjoy ______. (being flattered)
5) Congratulations on ______ to the university. (being admitted).
6) The task force (特种部队，特别工作小组) is supposed ______ .(to be getting reinforced)
第二大题多项选择题：此题型涉及考点主要有：名词的分类和数，名词所有格，限定词（冠词），从属分句，代词，动词的适当形式，动词与介词的搭配，语态，形容词排序、主谓一致等等。从整套试卷来看，此题型属于较易等级的。其中冠词(限定词)和动词和介词的搭配较难一些，得分相对较低。例如：
______ styles are not as attractive as those of ______ generation ago.
(today, today’s, todays’, the, a) (05)
I believe ______ prestige of our college is as great as that of ______ other college in this area. (a, the, any, some, all) （05）
It started to rain, so she _____ _____ the nearest shelter. (makes, made, was made, of, after, for)
第三大题主要考查词汇的用法。
数量
考点
2005年
2004年
2003年
2002年
2001年
WH-词
0
3
0
2
0
名词(包括限定词)
2
2
2
2
4
动词的语态、语气、非限定形式
5
3
5
5
3
情态动词
1
0
0
0
0
形容词和副词
1
0
2
2
2
介词搭配
3
2
4
4
2
连词
5
1
2
2
7
关系代词
3
2
3
3
2
附加问句
0
3
2
0
0
从05年的答题情况看，考生对单位名词的搭配以及连词（包括并列连词、从属连词、关系代词）的掌握情况欠佳，而这几个考点历年考试都有涉及，而且比重都很大。对于词汇搭配，在平时的学习中，大家应注意积累相关知识，动词的语态和语气，一向是考试的重点，无论是主观题还是客观题，无论是填空题还是改写句子，都会涉及动词的语态和语气，因此这是大家学习中的重中之重。
第四大题是改错题，05年的真题47到54题全部是考查动词时态的用法，答题情况不容乐观。由于英汉语言的巨大差异及语法体系的不同特点，时态是一向较难掌握的内容。考生应加强练习，增加阅读和比较，要注意总结英语语法体系的特点。
04年的改错题主要集中在动词非限定形式和语态、肯定词和非肯定词的用法和限定词的用法，介词搭配、连词等的错误上。
而03年的八个改错题除了一个代词外，其他全部都是限定词的用法错误。尤其是each，every，any，不定冠词等的用法。
02年的改错题还是集中在介词、连词和限定词的搭配和用法上，如all和whole的区别。
01年的改错题和05年一样都是动词的时态、语态和语气的用法错误。
因此这部分再次证明名词的数和格、肯定词、非肯定词和否定词、以及限定词、动词的时体、语态语气、非限定形式、形容词和副词的基本用法和比较、介词、连词（并列连词、从属连词、关系代词）等都是非常重要的。
第五大题改写句子主要考查考生的词法与句法，句法比重较大。下表清楚地展示了此大题中可能出现的题类。
2005年
2004年
2003年
2002年
2001年
附加问句
0
0
1
0
2
陈述句改成一般问句、祈使句、感叹句
2（感叹）
1（祈使）
1
0
0
1（一般问句）
单数名词转化为复数
1
0
0
1
1
被动态
0
0
1
0
0
虚拟语气(非真实条件句)
1
4
1
1
1
情态助动词
1
0
1
1
0
非限定动词
1
0
1
1
1
比较级
1
0
0
0
1
关系分句
2
3
1
1
2
评注性状语
0
0
0
1
1
连接性状语
0
0
0
0
0
并列连词
1
0
1
0
1
从属连词
0
0
1
2
2
信息强调（后移，前移，倒装，分裂，存在句）
3（被动态、存在句）
2（倒装、外位）
2(分隔、前移)
2(分隔、分裂)
1(外位)
连接纽带（照应，替代，省略）
2
3
2
3
2
可见，第15章和第16章是必考章节，所占比重最大，需要认真掌握，其次，关系分句（限定和非限定关系分句、关系代词的选择）和虚拟语气（非真实条件从句）也是必考项目，其他次重要的包括句子种类之间的转换，单复数转换，以及非限定动词，并列关系与从属关系等内容。
对此题型，考生要注意：1)审题：要求牢记语法术语，上面我已经讲到，可以从每章后的练习和书后的题型举例中得到帮助。从05年的考试情况看，考生对第61题using modal auxiliary，第68和69题 Use whatever cohesive device is appropriate (reference, substitution, ellipsis, transition, repetition, parallelism)失分大多属于没有理解题意。 2) 加强重点学习：非谓语动词、感叹句、定语从句、非真实条件句历年都是考试重点。
61. They were obliged to finance from short-term loans as the debts fell due. (had to)
68. He sold his old house and bought a new house the next day. (Substitution)
69. The old people are retiring and the younger people are taking over. (substitution)
最后一部分是名词解释题和简答题。此两项题型的问题均选自教材，考生如果认真复习，花一些时间去记背，应该可以拿到较高的分数，但从答题的情况看，考生的得分不理想，得分率相对较低，很多考生放弃了答题。可以看出，一方面大家复习不够充分，没有试着去用英语表述所学内容；另一方面，有些考生没有掌握答题技巧，考生回答这两道题时，除了要给出解释外，还要举出例子。因此，建议大家可以把一些基本概念列出中英文对照表，这样，在考试时，即使不知道如何解释相关的概念，也能举出例子。
…………
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