晨读伴侣：语法之语言符号体系

本文选自吴应时主编的《大学英语六级阅读真题精读——晨读伴侣》。本书对历年国家大学英语六级考试（CET-6）的仔细阅读部分进行了详尽而精准的分析、翻译和注释，对四六级考生有着事半功倍的效果，对提升整体英语能力也很有帮助。

第一篇 语法，语言之本

——明明白白早读，从这里开始

二、语法符号体系[1]

1. 语法符号体系定义

所谓语法符号体系，是由笔者在前人的基础上，通过实践而改进的辅助语法学习的一套符号系统。关于用符号、图表分析句子成分的方法，前人已有相关的研究，比如对句子成分进行图解，用某些符号表示主语、谓语、从属连词和搭配。这些符号、图示等的含义、使用规则既不统一，又非常复杂。值得特别指出的是，这些符号、图表仍不能脱离说明性文字独立使用，对于从句更是需要双行排版，显得复杂且不美观。

以上这些问题，笔者所提出的语法符号体系都已解决。该体系以常用的各种符号为载体，赋予其新的含义，以分析句子的成分。对于句子成分的分类以薄冰教授所编写的《薄冰英语语法》为依据，所定义的符号主要考虑简便和易记，具体说来如下：

主语：“  加黄  ”加黄，记忆：主语是句子中最重要的成分，用加黄以重视之；

谓语（含系动词）：“ 加粗  ”加粗，记忆：谓语一般说来是动词，加粗利于记忆；

宾语：“ 实横线 ”实横线，记忆：宾客的请帖经常在被邀请人处空出实横线以填人名；

表语：“ 斜体  ”斜体，记忆：跟在系动词后面，还有些动荡不安，于是变形；

定语：“(   )”英文括号，记忆：定语一般修饰名词，所以倾向于可有可无，括之；

状语：“[   ]”中括号，记忆：中国人的状态比较中庸，故中括号；

补语：“<  >”单书名号，记忆：补充说明主语或宾语，一般不能单独出现；

同位语：“{   }”大括号，记忆：大括号以表明该成分乃并列；

独立成分（感叹语、呼语和插入语）：“^   ^”微笑号，记忆：独立的成分一笑而过。

主语、宾语、表语、定语、状语、同位语符号兼表示相对应的从句。

所分析的英语句子中如遇相同符号，如原文中的括号“()”，则在右括号右上方标记一个“原”字，以示原文本来就有，如“)原”。

对于连接词等不在句子中充当成分的部分不予分析，比如and，not only…but also，强调句式的it be…that，以及定语从句中不充当成分的先行词等；对于除了句子成分的其他语法知识，则应该通过语法书进行系统地学习。本符号体系仅针对句子成分分析，而并不标明其他语法知识，比如动词的时态，动词的体等。因为对于大多数英语学习者来说，最重要的是对句子成分进行分析，以理清句子结构、读懂阅读材料。

2. 语法符号体系的使用规则

2.1 分析顺序与层次

在分析句子成分的过程中，首先对每一个句子的句子成分进行标记，如果遇到从句，则应先说明从句的性质，再在从句内部进行成分的细分。比如定语从句，我们把定语的第一个符号“(”标在从句先行词前，而第二个符号“)”则标在该从句最后一个词之后，如果该词右侧有标点符号，则标在标点符号的右边。

如果只是一个句子（含从句）内部的成分分析，第二个符号则标在标点符号左边，以示该成分非句子性质的说明，而是成分的说明。

例：Pumas are (large, cat-like) animals (which are found [in America].)

此句中，Pumas是全句的主语，所以加黄；are是系动词，标明加粗；large, cat-like是定语，用来修饰animals，所以用定语的括号括起来；animals是表语，标明斜体。接着是一个定语从句，我们首先说明从句的性质，用定语的括号在先行词which前标明第一个括号“(”，在从句末尾词America后标明第二个括号“)”，因为有标点符号，所以括号标在标点的右边，即句子外面，以示该定语括号说明的是从句的性质。对该定语从句继续分析，which是主语，加黄；are found是谓语，加粗；in America是地点状语，用中括号，因为“]”是状语的第二个符号，所以标记在句号“.”的左边，即句子里面，以示该状语的中括号说明的是成分的性质而非状语从句。

2.2 宾语从句和表语从句的分析

对于宾语从句和表语从句，则会在第一个引导词下面做相应标记并延伸紧随其后的空格，同时在句子最后一个词语的右半部分以及标点符号下做同样的标记。

例：I believe that he is honest.

该句中I是主语，加黄；believe是谓语，加粗；that引导宾语从句，所以在that下面以及往后延伸的一个空格下标明实横线（也同时表明that并不承担句子成分），在honest的右半部分字母“est”以及句号下面标明实横线。宾语从句内部细分，he是主语，加黄；is是系动词，加粗；honest是表语，在前半部分标明斜体。

2.3 句子内部含有从句的分析

如果遇到没有末尾标点的句中从句，则在末尾词右边标记说明句子性质的符号，如定语从句的“)”，而对于宾语或表语从句则标记末尾词右半部分即可，因为从句本身会继续细分，容易辨认其是从句。

例：①The boy (who knows the secret) is my friend.

     ②The boy found that he made a mistake [in his exam] and he decided to study [hard].

①句中secret右边的“)”与②句中exam“am]”下面的实横线均表示从句性质。

如果该词在从句中的成分跟从句性质一致，比如尾词在宾语从句中作宾语，只需在该词中间空一两个字母即可。先行词本身作从句成分的则对先行词进行两段标记，即类同末尾词的标记，先行词左边部分标记从句符号，右边部分标记该词在从句中的成分。

例：Alf’s wife has [never] discovered that she married a dustman and she [never] will.[选自：《新概念英语3》]

句中“dustman”在宾语从句中作宾语，又因为它是该宾语从句的末尾词，所以在中间空出两个字母“tm”不标实横线以示区分。

2.4 成分中的细分

一般说来一个句子成分便是最小的分析单位了，但是诸如目的状语、补语中，经常带有介宾关系，本人认为也应该予以分析，以透彻理清句子成分。

例：He went out [to see what was going on].

此句中to see what was going on作目的状语，what was going on作see的宾语，what的“wh”是实横线，表明这里是宾语的开始，on的“n”也是标的实横线，表明是宾语的结束，虽然其是介宾关系，但是我们在标实横线的时候仍然涵盖句号，作为从句对待，以免混淆；“what”本身作这个宾语从句的主语，所以“at”下面标黄。

对于there be句型的成分划分，本书采用大多数英语语法研究者认为的there be结构中的there作语法主语的说法。

2.5 语法符号的调和与特殊情况的处理

在英语中，从句中含有从句是常见的现象，对于此情况，需要注意从句末尾符号的调和。比如宾语从句中含有定语从句，按照规则，宾语从句是定语从句的母从句，所以宾语从句最后的末尾词的实横线除了要延伸包含末尾标点符号，也应该包含定语从句的右括号“)”。

例：He thinks that China is a strong country (where people are happy.)

对于末尾词不足以分为两段来同时标记句子成分和句子性质，宾语从句和表语从句内含宾语从句或表语从句，以及省略等特殊的情况，只需通过注释说明即可。

对于句子成分的分析，其目的在于帮助我们更好地理解句子。在实际的操作中，有些句子的成分划分并不一定没有别的划分法。在学习本书的过程中，尤其是学到了后面，完全可以摆脱句子成分的限制，语法分析就如同拐杖，当你健步如飞时，拐杖就成了累赘。当你的阅读水平有了较大幅度的提高之后，完全可以从整体上把握句子，只在遇到较为难懂的长难句之时才求助于语法符号。

值得说明的是，本书所划分的所有句子成分仅供参考，并非唯一。

注：[1] 本节选自：吴应时.语法符号体系在英语句子成分分析中的运用.大学英语(学术版).2011年02期.