数学课本“出口”英国，中国制造要翻身？

这几天卫报上的一篇报道很引人注目

“英国翻译中国数学课本，并引进学校”

大致内容是，英国一教育机构与上海某出版社达成交易，将把中国的数学课本直接翻译成英文，随后投入英国的学校使用。

报道还指出，中国学校（上海和江苏省）的数学成绩评分，排在全球第五，而英国才排到了27位，和捷克、葡萄牙并列（隐隐的英式嫌弃和傲娇

全文的大部分都在介绍中式教育和英式教育在数学方面的区别，详细分析了中国人数学好，英国人数学差的原因……

好了，下面让英语君来给大家划划重点：

首先，“出口”课本这个事，严格来说可能不是第一次了。举一个最广为人知的例子，全球那么多孔子学院，教材大部分还不是中国老师编著的。但广泛的来讲，孔子学院更偏向文化输出，而在数学这种“硬学科”方面，这次的“出口”绝对是历史性的

其次，原文标题里一个关键词非常瞩目——“translate”，没错，是翻译，直接翻译，这意味着课本内容、结构都是不加变动的，这样一来不单单是内容上的学习，整个教学方式也要随着被引进。正文中也有指出这一点：

“据我所知，这样的事在历史上还从未发生过——为中国学生编著的课本，将直接原封不动的翻译成英文，然后投入到英国学校使用，”《人民日报》引用了Hughes的这段话。

这简直就是中国数学教育的胜利

这也不禁让英语君想起，前段时间微博上疯转的一个BBC纪录片，《中国老师来了》——把五位中国老师请到英国学校，让他们用自己的教学方式给英国学生上课，然后跟接受英式教育的学生进行对比。这个片子一下子引起了大片议论……中国老师的教育方式，最终在成绩上取得了明显优势，但传统的中国式教育让英国孩子们很吃不消

也让很多国内的网友觉得，这样的实验并没有很好的展示中国教育风貌，反而是在刻意强调刻板印象……

不管这个纪录片内容是否妥当，但从现在英国引进中国数学课本这个事来看，英国人还是很赞赏中国人的数学教学方式的。这也引起我们的思考：“中国制造”这个老掉牙的旧tag是不是就要被撕掉，换上“中国创造”这个新tag啦？中国数学是不是要成为“科教出口”的先锋？中国数学到底有多强大？？

中国数学的名声，确实一直是世界闻名的。外国朋友们也很好奇，中国人的数学能力为啥这么强？

下面这个Quora上的问答可以给我们一些思路，也可以小小了解一下外国人是怎么看待中国数学的

What makes Chinese so good at math? 中国人的数学为啥这么好？

View最多的一条回答，来自一位外国朋友，引用了Malcolm Gladwell的解释。虽然文字较多，但中心思想非常明确——亚洲人的先天优势！

他认为亚洲语言在计数方面跟英语或其他语言相比，都更便于使用——个位数字都只有一个音节，从人的短时记忆能力来考虑，可以更快地运作和计算；计数系统也更有条理，不像英语里16,17,18是sixteen, seventeen, eighteen，但11、12、13却不是one-teen, two-teen, threeteen，没什么规律可循。

西方国家的孩子们，对数学感到困惑，提不起兴趣，主要开始在三、四年级，Fugon还提出，这些失望的原因，部分可能是因为数学这门学科在他们看来很难理解；西方语言的计数系统非常不便使用，而且看上去没什么逻辑，又很复杂。

亚洲的孩子们情况恰恰相反，他们不存在这方面的困扰。他们可以在短时内记住更多数字，以更快的进行计算，而且分数在他们的语言里表达的形式也很直接－这可能也使他们对数学产生更多的兴趣，也正因为这样，他们学习数学才更加刻苦，愿意参加更多的数学课程，也更愿意主动做作业，还有更多更多的优势，形成了一个良性循环。（并没有

所以说起数学，简单来讲，亚洲人先天就有学习数学的优势……

这个解释还真是意料之外……

也有一些朋友觉得，主要还是靠教育

从中国人的教育系统来看是一个很好的切入点，中国教育里有一些是美国教育所缺少的。我认为这里有三个最起码的区别，也是中国人数学成绩更好的原因。

1.中国人比美国人更尊重他们的老师

2.数学在中国教育系统里是最早开始也是最看重的

3.中国教育家们十分注重培养团队精神

除了最后一点不太能理解之外，这位朋友的答案还是很中肯的

最后总结一下，虽然我们从小就“被”学习数学，数学也是很多学生最为头大的学科，但看看外国朋友们对数学更加“丧气”的态度，我们也可以小小庆幸一下我国数学教育的高明之处……

数学走出国门这个事，还是非常值得自豪的

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