结合真题实例谈谈职称英语单词的记忆六法
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词汇选择是职称英语中第一个考试项目, 它考察应试者在一定语境下对单词或短语的理解。从表面上，这是词汇的考题，实际上这是一种最简单的阅读理解题。这里要给大家澄清一个概念，任何一种语言的语义最小单元是句子，而不是词。但是词汇或短语的理解对于句子的理解起着重要的作用。 词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。一般大多数人认为背单词既吃力，又成效不大。实际上，若能采用适当的方法，不仅可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且能提高记忆单词的质量。下面在本课的第一部分向大家推荐六种单词记忆法，仅供参考。 一、结合记忆法 将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如： slope n. ①倾斜;坡度;斜度 There is always a certain slope in a ship’s deck. 船的甲板总有几分倾斜。 ②斜面;斜坡 We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。 vi. 倾斜。 The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。 critical adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的 I don’t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。 ②紧要的，关键的;危急的 His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。 通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。 二、同类记忆法 将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。 如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。 再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。 这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。 三、比较记忆法 把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。 例题1：The researchers have just completed a study of driving situations.(2004年职称英语卫生类C级) A. started B. finished C. changed D. made 答案：B 例题2：Michael is now merely a good friend.(2004年职称英语卫生类C级) A. largely B. possibly C. just D. rarely 答案：C Merely/ only/ just |
