四管齐下提高高考英语听力
| 语音是英语听力考试的基础，很多考生英语语音却不理想，不仅阻碍了口语的提高，而且影响了听力。比如，很多华南地区的考生受到方言的影响，不能够正确区分“n”和“l”两个音素，在听力考试时很容易产生歧义。因此他建议同学们在教师的指导下，逐一突破英语中的全部音素。 词语是听力考试的核心，正确把握听力材料中的词语的含义，是顺利解答听力试题的前提。相比全国统考的英语试题，“英语II”考试对考生的词汇要求更高，听力材料中充斥着大量中学英语课本中不曾出现的、考生不熟悉的单词。因此，他建议同学们要有针对性地总结和记忆听力考试中频繁出现的词语。 句子是听力考试的难点，一些句型结构复杂、难度较大的句子，不仅对学生“听”的水平提出了很高的要求，而且对考生的理解能力和反应速度也带来了较大的挑战。因此，他建议同学们在日常学习中总结听力考试中复杂句的类型，把握相应语法，逐一突破。 “英语II”考试中，每一段听力对话，都和日常生活中的某个生活特定生活场景相对应。如果考生对某个场景非常了解，听力考试中就很快能够将所听内容与生活中的具体场景结合起来。因此，他建议同学们经常总结听力常见场景以及各个场景中出现的标志性词语。 |
