关于GRE词汇学习提供几点建议(上)
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一、总的学习观念 要学习GRE词汇，首先要破除对它的神秘感和恐惧感。比如一些很常见的词，如peace,calm以及一些口语词，如chatterbox等等，都曾经考过。所以没有必要严格地界定什么叫GRE词汇、TOEFL词汇或者四六级词汇。只要是用得着的词都可以考。其次，还必须了解词汇题的“四最”（与阅读、填空、逻辑和数学相比较而言）： 1、题型最简单GRE词汇题就是词汇的简单堆砌，即词汇量+简单思维。所以GRE词汇跟英语水平没有太大联系，具有大学英语四级的水平就绰绰有余了；跟智力水平也没关系；谁不会找反义词？谁不会在两个词之间建立联系？经常有人说自己年纪大了，脑子转不过来；或者是学文科的，逻辑推理能力没那么强——GRE词汇与这些一点关系都没有。跟什么有关？跟投入的时间和方法有关。事实上，只要有了一定的词汇量，并且熟悉各种词汇题的特点，就不会觉得词汇题太难。以词汇题中的反义词为例。由其中可以看出了解题型特点的重要性。 GRE的反义词是广义的反义，不要求像中文反义词那样工整和严谨。只要两个词之间能有些许相对或相反，那就是反义。 2、工作量最大学习GRE词汇要做三种重要工作：做题+背词+总结，工作量非常大。 3、规律性最强重现率最高由于词库有限，所以同一词汇有可能反复出现于试题中。 4、最容易提高和得分由以上三点可知词汇题应该是考试中帮着往上提分的部分。做得越熟，成绩越高。 词汇小题虽然简单，但也要重视。上课重在帮大家体会词的含义及题目的内在规律性以节省些时间。GRE的水平主要体现在阅读上，我们不能指望和那些水平比我们高得多的人竞争，他们的阅读水平在那儿摆着。也就是说我们的竞争对手主要是我们身边这些（阅读）水平差不多的人。这样，谁的分数能突出，就取决于以词汇为基础的这些小题，即类比、反义词和填空。以机考为例。一个verbal section 30分钟30道题。题型分布一般为：小题——阅读——小题——阅读——小题——阅读——小题无论是V（语文）、Q（数学）还是A（逻辑），开始的几道题（V中一般为小题）可能是分值最高的。 考试快结束的时候，我们的头脑已经疲劳混乱了，如果平时没有注意培养迅速准确地做小题的能力，到时候因时间不够而导致最后的小题没做完，扣分也会非常地狠。无论英文水平如何，做完GRE阅读都会觉得头昏脑胀，这时候很需要以小题来调整心态增加信心，可见小题的确很重要。而词汇是做小题的基础。 经常有人问：“我现在词背得还不好，按上课的进度做题会不会浪费真题？”其实我们反复强调通过做题来背词，而上课、做题本身就是熟悉词汇的过程。大可不必担心。我当时刚学GRE的时候，虽然也“诈称”背过一遍红宝书，一做题发现类比题连题干带选项一共12个词我有11个不认识。就是硬着头皮做，然后去查。（这指的是上课期间，目的是提高课堂的效率。当然你自己学的时候怎么来都无所谓，不会做就去查词典，不用给自己定个框架，怎么轻松怎么来。）“我第一遍查着词典做了题，等再做一遍的时候这些题我都见过了，连答案都记住了，怎么办？”——记住了不就对了吗？我们反复做不就是为了把词都看熟，把答案都理解记住么？对词汇题而言，就算把答案和每个词的意思都写在旁边，反复瞪着眼看几遍也是有收获的。因为它简单。很多人不是把最后的考试当成最终目标，而是把考前自己的模考当成了最终目标，整天担心没题做，很显然这是不对的。其实大家不妨算算我们手上有多少道题目，每道题中又有多少词，这么大的数量怎么会不够呢？做题不在于多，而在于做精做透，前后比较、纵横联系：如果一个词在两道题中都出现了，比较这两道题会极其有助于对该词的理解，比背十遍词汇、做十道题更有效。做小题的诀窍就是在总结的基础上多重复：重复得越多，越熟练，成绩必然越好。但是，不能仅仅为了做题而背词。真正的高手肯定是应试和英语水平两者兼得。GRE（包括TOEFL）或者说新东方为大家开了一扇窗，你只希望坐在屋里得到窗口射进来的一缕阳光当然也可以，但有远见有毅力的人会探出头去看看窗外真正美丽多彩的世界。 二、具体学习方法 1、背词原则与方法扩大词汇量最好的方法当然是不断地阅读，不断地见识新东西，反复冲击自己的记忆。任何人学语言都是这么个循序渐进细水长流的过程。但这样下来我们可能要在英语的环境中浸泡十几年才能去考GRE（想想这是美国的研究生考试入学）——不现实。于是就要通过集中背词汇书和做题来记词。背什么书？当然是和GRE词库越接近越好。初学者就背“红宝书”吧，并随时补充真题中的词、改进自己的背词方法。 GRE的词汇课不是“背词班”，因为90%以上的精力要用来做题和听讲。要明白背词是为做题服务的，在考试中能否拿到分得看你怎么做题。背词只是工具而不是最终目的。因此，可以遵循以下3.5个原则： （1）背词不在乎快，而在乎多角度重复背词不必追求一天把红宝书背了多少，一天过了多少遍——人和人是不一样的。有的人博闻强记，过目不忘。有的人背了50遍刚背下了abacus 也有可能。俞敏洪老师日背单词2000，而我当年每天至多只能背红宝书上的一个list，花3个多小时才背完，到第二天又忘了一大半。现在重复得多了我不也都背得挺熟嘛。关键在于重复，而没必要在数量和速度上苛求自己。一天就能背50个词，那就把这50个词背好，不要奢望背500个，否则只能筋疲力尽，而且增加失败感，挫伤自信心。真正好的目标是通过努力能达到的目标，而不是虽然高远但却无法达到的目标。 为了多角度重复，首先可以尝试不同的词汇书。如前所述，入门阶段用红宝书肯定没问题。到后来看看“词频表”。另外很多人会发现一些很高深的GRE词汇都掌握了，而一些常见的TOEFL词汇乃至四、六级词汇反而不认识了。那么可以看看新东方老师编写的这些方面的书。不一定买，但可以浏览。不同的人有不同的风格，对词汇有不同的理解，有助于开阔眼界。其次，按照不同的顺序背词。如前所述，背词汇书的一个缺点就是单词在书中出现的位置对记忆有很大影响。前面那个词是a, 后面那个词是c,你知道中间的念b,而一旦前后的词改成e、f,就不认识了。所以词频表在一定程度上对此是个改进。第三，以做题来带动背词——做题时不管认识不认识，硬着头皮做。然后把红宝书当成一本词典来用。大家都有这种体会，单纯地背红宝书背着背着就累了，因为总是在同一种环境中重复同一做法。只有看题目怎么考你才知道这个词怎么用，精细词义在哪里，才有针对性。而且题目中词汇出现的顺序是杂乱无章的，与词汇书上按字母顺序不同。题目不会做或做错了之后再去查书，自然会产生一种寻求答案的欲望而不致于厌烦。背词贯穿GRE学习的始终，直至考试前两天。第四，在不同的题型中背词。因为GRE的词汇是反复出现的，所以同一个词在类比、反义、填空题中都可能考到，通过不同的架构和上下文可以获得对词汇的全面了解。 （2）具体而言，背词要“做大量联想”联想得越好记得就越清楚（联想离奇古怪没有关系，因为反正是给你自己背词）。聊举几例，抛砖引玉，博君一笑：morose (忧伤郁闷的)= mo + rose, “mo” 在我们伟大中文的方言中表示“没，没有”。所以morose就是“没有玫瑰”。如果在情人节的时候，你仅仅因为被GRE所累而不能给你的情人或爱人献上哪怕是一枝小小的玫瑰，就会“忧伤郁闷”。我个人认为，GRE有时就是个业余爱好，大家上班上累了，上学上累了，到课堂上聚一聚，练几道小题儿，背几个小词儿，听台上的人给你吼一吼。学点英语知识当然有用，但我感觉上新东方的G班还有一个最重要的目的：认识朋友，获取信息，定位自我，寻找动力。时刻记住我们是自己的主人，不要沦为GRE的奴隶。saturnine ( 同morose) = sat (坐)+urn (骨灰瓮)+nine (九)“一下坐在几个骨灰盒上”——亲戚朋友接连去世——能不伤心吗？ponderous (笨重的)听发音，叫做“胖得要死”，不就记住了嘛。当然也可以看词根词缀：ponder-表示“称量”，-ous表示“…比较多”。但这个记法很显然没有前者有趣。loll（懒散地坐或卧）可以把3个l想象成伸开的胳膊和腿，中间的o就是张大的嘴，于是就像一个人伸懒腰、打哈欠的样子。把拼音文字想象成象形文字不是很好么？meander （蜿蜒流淌；缓慢悠闲地散步）= me + and + her hermit ( 隐士 ) = her + MIT, 我的那个她去了MIT，找不到她，对我而言她就成了隐士。当然也可以看发音：“何觅她”（不知上何处去找她）。dolt (傻瓜)，因为他傻，所以可以“逗他”（中英文发音相近）。 诸如此类，不一而足。不过要注意上述的联想法在很大程度上是灵感突发而得，不要为了找助记法而找助记法，否则就是舍本逐末而且会心力憔悴了 |
