解决GRE考试issue无话可说
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首先纠正一些错误的观念，不是必须狂看英文资料，也不是必须总是引用Aristotle之类的（有可能被当作cliche）。能想到什么用什么，自己的例子也好，别人的也好，有没有名气无所谓。 我在写之前都会画一个图，提醒自己全面思考的几个要素：溯源与分析后果，定性与定量，方面与程度，以及必要的限定。这几个词我认为很精髓的概括了多数的方向。 拿到题目，首先不要慌，拿起笔，大脑想到什么就写什么（一般是中文吧），关键是绝对不放过闪过脑海的任何一个思路，这样30秒之内你就知道自己内心的真实看法了，而且草稿纸上也会乱七八糟的写出一堆tip.这样还会愁素材吗？All you have to do is to organize 那就解释一下七个关键字吧。 溯源：分析statement的来源，为什么会有这种想法，讨论之前先要定义或re定义哪些概念，statement中隐含的默认条件（assumption），一系列前statement的东西分析后果：statement的指导意义，实际情况，等等，这个不用多说了吧必要的界定：issue的题目内涵之complexity是人所共知的，不是说随随便便就能一边倒的论证某个position，有时候不能universally apply的东西要自己注意并且在文章里指出来，否则写到一半会晕死的。 方面与程度：考虑从哪一个方面进行分析，方面的划分是conclusive还是not，要都想好。程度就是不可能舒舒服服的一个position写到死没法refute的地步，要考虑自己论述的coherent，不能写到一半自己把自己驳倒了，那还怎么接着写啊（心里边发毛的典例） 定性与定量只不过是一个说法罢了，方面就是定型，程度就是定量。当然，构思和写的过程中这两点一直都有指导意义，所以单独提出来。 主要是为了方便全面思考，要有话说，而且要说得有理。一直注意这七点有帮助。 当然这是我为自己design的方法，别人的话要自己考虑考虑之后再本土化咯。 还有那个想到什么写什么的tip，不知道是不是和“大脑风暴”不谋而合。想得太多而不落实往往会搞得很心虚。写下来就知道自己到底是怎么认为的。 一定要注意这一点，就是ETS设计的题目就是让每个人都有话说才行。所以你一定会有自己distinct的看法，例子，etc.而且，以我们的水平基本上都是有足足足够的话说。认识到这一点会大大加强自信，关键是充分挖掘自己潜在（潜意识）的东西，埋着是没有用的 |
